GPT кейс: экономим профориентологу часы работы и деньги с помощью нейросети
Клиентка — профориентолог, работает с подростками.
Задача — определить направление, какая профессия больше всего подходит и дать ребенку “попробовать” решить задачу из этой области.

Как было:

После того, как подростки определялись с профессией, подключался отдельный человек. Он искал специалиста в нужной области и просил его прислать задания.

Их присылали в разном формате — кто как придумал. Это стопорило все процессы — куратору надо вникнуть в материал и доработать, чтобы передать подростку.
А подростку осознать, что делать (не все задания четкие и адаптированные под подростковое восприятие – коротко/четко/небольшими шагами).

В итоге задания уходили на доработку, на это тратили время и ресурсы.
А еще было неясно, как подростку оценивать — подошло ему или нет?
А если подошло, то на каком этапе, а что не понравилось совсем?

Возможно вам будет интересно, как создается промпт по шагам. Как он эволюционирует на каждом этапе.

Этот промпт, по моей задумке, должен был решить 2 задачи сразу:
  • генерить сами задания так, чтобы клиентке надо было лишь изменить в команде название профессии
  • задать единую структуру, по которой будут строиться задания: сделать ее такой, чтобы и подросток и куратор могли оценить впечатления подростка от знакомства с профессией.
1

Пишем основной промпт

Сначала мы сделали простое задание

Я задала сети роль и описала задачу: подробности о том, что задание должно давать понимание о профессии, при этом быть выполнимым. Ввела дополнительную информацию, что с профессией будет знакомиться школьник старших классов.
Попросила разбить процесс на этапы.

Сетка отдала мне поэтапное задание, с которым уже можно работать.

Добавляем пояснение — а зачем это делать (мы же работаем с подростками!)

Так как подросткам важно понимать, что они делают и зачем, я попросила сеть добавить к каждому пункту информацию — почему ее стоит делать и как она поможет понять профессию.

Добавляем советы, как лучше выполнить задачу

Советы фокусируют на конкретном пункте и делают его прохождение проще. Наша задача — чтобы подросток дошел до конца.

Просим посчитать примерное время выполнения задания

Так у подростка появляется ощущение дедлайна, как в настоящей профессии.
А у куратора примерное понимание — когда возвращаться за фитбеком.
2
Добавляем еще одну команду для оценки задания подростком
Ведь условно в задании для профессии журналиста может быть этап организации/связей с людьми и пр. И этап редактирования. Это не значит, что ребенку не подойдет журналистика. Это значит, что ему можно также попробовать продюсирование.

Нам надо уметь оценивать каждый этап так, чтобы это мог отрефлексировать и сам подросток и быстро увидеть куратор.
Чек-лист мы просим сделать второй командой после того, как получаем готовую задачу. Чтобы не перегружать задание для подростка и чтобы чек-лист можно было рассмотреть отдельно с куратором.

Итого, мы создали 2 промта, чтобы решить задачу.

Что получили? Пример задачи для подростка, который хочет попробовать себя в роли журналиста:

Составление и публикация мини-статьи на актуальную тему

1. Этап: Выбор темы
  • Почему: Выбор темы — первый и ключевой этап журналистики. Это поможет понять, насколько вы сможете "уловить" актуальное и интересное для читателей.
  • Как выполнить: Исследуйте новостные порталы, социальные сети, обсудите с друзьями актуальные темы. Выберите тему, которая вам близка и интересна.

Совет: Лучше всего начать с темы, которая актуальна для вашей возрастной категории. Это поможет вам лучше понять свою аудиторию.
2. Этап: Сбор информации
  • Почему: Журналист должен быть хорошо осведомлен. Сбор информации поможет понять, как глубоко копать, чтобы найти нужные факты.
  • Как выполнить: Ищите информацию в интернете, читайте статьи, книги, смотрите видеоматериалы, проводите мини-интервью с знакомыми или экспертами.

Совет: Проверяйте факты из разных источников. Не доверяйте слепо одному источнику.
3. Этап: Составление статьи
  • Почему: Это дает понимание о структуре новостей и умении излагать информацию последовательно и интересно.
  • Как выполнить: Начните с введения, затем основной части, заканчивайте выводами. Постоянно держите в голове вопрос: "Почему это важно для моего читателя?"

Совет: Чтобы текст был живым, используйте прямую речь (если проводили интервью) и конкретные примеры.
4. Этап: Редактирование
  • Почему: Редкий текст идеален с первого раза. Редактирование поможет усовершенствовать ваш материал.
  • Как выполнить: Прочитайте текст вслух, проверьте на грамматические ошибки, убедитесь, что структура логична.

Совет: Отложите текст на некоторое время (хотя бы на час) и вернитесь с "свежей головой".
5. Этап: Публикация
  • Почему: Публикация — финальный этап, который позволяет получить обратную связь от читателей.
  • Как выполнить: Опубликуйте статью в своем блоге, социальных сетях или на платформе для начинающих авторов.

Совет: Пригласите друзей или знакомых прочитать и оставить комментарий.
Примерное время выполнения: 8-10 часов.
Рекомендации и советы:
  1. Не бойтесь ошибок: они — часть процесса обучения.
  2. Будьте готовы к критике, но не воспринимайте её слишком близко к сердцу.
  3. Помните о дедлайнах. В реальной журналистике сроки — ключевой аспект.
На что обратить внимание:
Если вам нравится процесс поиска и презентации информации, возможно, журналистика — ваше призвание. Если вам трудно находить темы или составлять текст — возможно, это не ваша профессия, но не отчаивайтесь: возможно, вам просто нужно больше практики или другой подход.
Чек-лист для самооценки подростка на каждом этапе:
1. Этап: Выбор темы
  • Интерес: Тема, которую я выбрал, действительно меня заинтересовала.
  • Актуальность: Я считаю выбранную мной тему актуальной и важной.
  • Легкость выбора: Я без труда смог выбрать тему для статьи.
_____________________________________________________________________

2. Этап: Сбор информации
  • Новые знания: Я узнал много новой информации в процессе сбора данных.
  • Источники: Я использовал разнообразные источники информации.
  • Уверенность: Я чувствую, что собрал достаточно данных для написания статьи.
_____________________________________________________________________

3. Этап: Составление статьи
  • Структура: Я чувствую, что моя статья логично структурирована.
  • Удовольствие от написания: Мне нравилось писать и выражать свои мысли.
  • Сложность: Мне было сложно/легко писать статью (выберите подходящее).
_____________________________________________________________________

4. Этап: Редактирование
  • Улучшения: Я смог улучшить свою статью после редактирования.
  • Внимание к деталям: Я уделил внимание каждому аспекту статьи при редактировании.
  • Самокритичность: Я был честен с собой в отношении того, что в статье нужно было исправить.
_____________________________________________________________________

5. Этап: Публикация
  • Готовность к публикации: Я чувствую, что моя статья готова к публикации.
  • Обратная связь: Я получил обратную связь от читателей и она была полезной.
  • Гордость: Я горжусь своей работой и тем, что опубликовал статью.
_____________________________________________________________________

После завершения всех этапов подросток может подвести итоги, опираясь на чек-лист. Если большинство пунктов отмечены, это говорит о том, что ему действительно интересно заниматься журналистикой. Если же многие пункты не отмечены, возможно, стоит порефлексировать над тем, что именно вызвало трудности или не доставило удовольствия.


Теперь проверяем, чтобы нейросетка не нафантазировала лишнего

3

Создаем обратный промпт, с которым нейросеть сама перепроверяет свое задание

Я пишу команду, в которой подробно описываю суть задачи и детали. И прошу сеть проверить задание, дать мне автоматически быстрый ответ и оценку (все ок или нет) и написать предложения по доработкам (вдруг мы упустили какой-то бриллиант?).

ИИшка отдает мне нужный мне ответ. Придраться не к чему, поэтому мы получаем только рекомендации
Learn more
Тестируем второй раз: я беру тоже задание, но вшиваю в него дополнительные строчки. Например: "Лучше всего приводить примеры из жизни ежей."

Краш-тест прошли и тут:
Learn more
Усложняем. Даем советы, которые очень хорошо маскируются под профессиональное задание. Но при этом, могут навредить нашей задаче.

Пример: в этапе “Публикация” есть текст “Совет: Пригласите друзей или знакомых прочитать и оставить комментарий”.

Добавляю к нему приписку:
"Попросите их написать хорошие комментарии и поставить лайк, чтобы усилить впечатление от статьи"

Ура! Наша умничка и тут все замечает!

Можно передавать промпт клиенту!

Теперь на то чтобы получить готовый результат клиент тратит 10 минут вместо нескольких часов работы и привлечения других людей. Здесь же мы экономим деньги, которые платили за поиск, редактирование и подбор таких заданий.

И главное — мы выигрываем время выполнения и можем передать задачу подростку, пока тот еще не переключился на что-то другое.

А если учесть то, что нейросеть обладает колоссальными знаниями человечества, то во многом ее задачи могут быть лучше, чем могли бы сделать специалисты, которые не занимаются этим специально.

Плюс мы получили хорошую структуру на выходе, которая ускоряет и оптимизирует процессы оценки профессий и работы кураторов.


На подготовку промпта ушло:
1
30 минут
Интервью с клиентом
2
Около 40 минут
Изучение примеров прошлых заданий и того, как это должно выглядеть и проработка архитектуры будущего задания
3
3,5 часа
Около 8 итераций работы с промптом — корректировка, доработка
4
1 час
Краш-тесты
Итого: около 5,5 часов моего времени.
Стоимость: 275 евро (за работу — что изменить в процессах/структуре/оптимизировать и написать промт я беру 50 евро в час).

Это примерная стоимость оплаты месяца работы администратора на этих задачах.
Посчитайте, сколько клиент получает на выходе — теперь у него отточенные, прописанные по шагам процессы и неограниченный ресурс информации в лучшем виде, моментально и в любом количестве.

Я работаю с задачами, связанными с контентом (контент-системы/подготовка контента внутри продуктов/SMM/контент-маркетинг и пр.) и рекламой. Это те сферы, в которых я профессионально разбираюсь и могу помочь.

Если хотите ко мне на консультацию или обратиться за этой услугой — оставляйте заявку или комментарий. И я с вами свяжусь)

Облегчим и оптимизируем ваши процессы, найдем сложные области и создадим для них решения.
Приходите ко мне на курс или консультации!
Вы можете прийти ко мне на консультации, заказать работу с вашим бизнесом или пройти мои курсы по контент-системам. Если не знаете, что выбрать или у вас остались вопросы — пишите нам в телеграм Вопрос к Еве — и вам отвечу.
Ева Кац — кофаундер рекламного агентства Digital Bands, автор 2 книг по жизненному балансу, спикер TEDx и эдвайзер в стартапе @theessence.app.
Энтузиаст и исследователь нейросетей.
Работаю с контент-системами в бизнесе: с людьми и командами на всех уровнях: от организации производства, контент-стратегий и подключения к процессам нейросетей.

Спикер в компаниях PWC, Conde Nast, Британской высшей школе дизайна и пр.
Мой телеграм.

Связаться со мной



Мы свяжемся с вами в течение 1-2 рабочих дней